Centre de services orthopédagogiques

L’évaluation orthopédagogique vise à identifier les capacités et les besoins de l’apprenante ou de l’apprenant. L’interprétation des résultats de cette évaluation guide la prise de décision concernant la nature des difficultés observées et l’orientation des interventions.

Pour effectuer une demande de service, vous devez remplir le formulaire approprié et le transmettre à l’adresse cso@uqam.ca. La coordonnatrice du Centre de services orthopédagogiques vous jumellera à une étudiante qui communiquera avec vous afin de prendre un rendez-vous pour réaliser l’évaluation. L’évaluation orthopédagogique est d’une durée d’environ 5 h. Les coûts sont variables (30 $ pour les étudiantes et étudiants de l’UQAM et 60 $ pour les autres clients).

Après l’évaluation, l’orthopédagogue en formation analyse les résultats et rédige un rapport d’évaluation orthopédagogique. Une rencontre a lieu afin de présenter les résultats ainsi que des recommandations. Le service d’intervention orthopédagogique est proposé lorsqu’un cours universitaire est disponible et que nous pouvons offrir ce service aux apprenants.

Le rapport d’évaluation comporte une conclusion orthopédagogique précisant la nature des difficultés. Parfois, il est suggéré de consulter d’autres spécialistes afin de préciser les capacités et besoins de la personne évaluée.

Le délai d’attente dépend du moment de votre inscription, car les évaluations s’effectuent entre les mois d’octobre et de décembre ainsi qu’entre les mois de février et avril. En général, nous répondons à la demande d’évaluation rapidement.

Le service d’évaluation permet d’effectuer le portrait des apprentissages de l’apprenante et de l’apprenant. Parfois, ce service n’est pas offert en milieu scolaire. 

L’évaluation réalisée au Centre permet d’identifier le profil des apprentissages et d’orienter l’apprenante ou de l’apprenant, les parents et les intervenants du milieu scolaire vers des adaptations facilitant l’atteinte des objectifs du niveau scolaire.

Lors de l’évaluation, l’orthopédagogue peut identifier des manifestations associées à un déficit de l’attention, mais l’orthopédagogue ne peut évaluer ce trouble.

L’enfant ayant un trouble de langage pourra effectuer l’évaluation en fonction de ses capacités. Au besoin, l’orthopédagogue adapte certaines évaluations et précise, dans son rapport, les actions prises pour permettre à l’apprenante ou l’apprenant de réaliser l’évaluation. L’orthopédagogue ne peut identifier ce trouble.

Les évaluations se déroulent en français. Il est préférable d’évaluer l’enfant dans sa langue maternelle ou de scolarisation.

Si la scolarisation de l’enfant se réalise en français, il est possible d’effectuer l’évaluation.

Au terme de la démarche d’évaluation orthopédagogique, un rapport comportant les résultats et la conclusion est remis au client. Également, des recommandations pour le milieu scolaire et la maison sont proposées. Il est possible de rencontrer les intervenants du milieu scolaire afin de demander des adaptations favorisant le cheminement scolaire en s’appuyant du rapport d’évaluation.

Le cours universitaire en intervention est occasionnel. Conséquemment, certaines sessions, ce service n’est pas disponible. Vous pouvez communiquer avec le milieu scolaire de l’enfant afin de connaitre les possibilités d’obtenir ce service. Également, les associations professionnelles proposent des listes de membres offrant des services au privé.